SHAPING AUTONOMOUS LEARNERS IN EFL ONLINE LEARNING

Abstrak
 Artikel ini mengulas fenomena otonomi pembelajar dalam konteks pembelajaran bahasa Inggris sebagai asing di Indonesia. Otonomi pelajar telah menjadi topik yang signifikan pendidikan baru-baru hasil dari penekanan pada refleksi dan tanggung jawab untuk proses belajarnya sendiri. Banyak guru bahasa, sisi lain, berkomitmen pemusatan pembelajar, berjuang hal bagaimana memelihara atau setidaknya mewujudkan konsep kelas terutama saat bergeser tatap muka online, kini mulai berubah blended learning. Tujuan studi adalah permasalahan cara membentuk Inggris. Kesimpulannya, otonom lingkungan harus mempertimbangkan prinsip-prinsip otonom. Pendampingan tidak boleh absen selama melainkan memfasilitasi tersebut, walaupun inti belajar menuntut peserta didik secara mandiri.
 Kata kunci: otonom, Bahasa asing, online
 
 Abstract
 The paper focuses on learner autonomy in the English as a Foreign Language (EFL) learning context Learner has become an essential topic recent language education due to emphasis reflection and taking responsibility for one’s processes. Many teachers who are committed learner-centeredness struggle with how nurture student or at very least promote concept of classroom, especially current which shifted from face-to-face online learning, now starting change into study’s objective is ascertain ways issues shaping EFL classrooms. In conclusion, autonomous learners environment should consider principles Teachers’ assistance not be absent during process but facilitate process, even though essence require learn independently.
 Keywords: learner, EFL,